WEKO3
アイテム
Active Learning and Critical Thinking Through Simulations in an Instructional Technology Classroom
https://meilib.repo.nii.ac.jp/records/683
https://meilib.repo.nii.ac.jp/records/683d33448fa-1fa5-417f-a3a4-7221ae87ad69
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
mic.journal.2016.8.adachi (490.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-08-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Active Learning and Critical Thinking Through Simulations in an Instructional Technology Classroom | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Active Learning and Critical Thinking Through Simulations in an Instructional Technology Classroom | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | active learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | critical thinking | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | pedagogy | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | simulation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | student | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | active learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | critical thinking | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | pedagogy | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | simulation | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | student | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
Adachi, Jason
× Adachi, Jason |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper describes broad course goals for IDS308 Educational Technologies and Techniques of Communication (ETTC) and two technology-related simulation activities intended to promote active learning and critical thinking. Centered on active engagement, real-world applications, and the promotion of an audience-oriented approach to presentation design, the course aims to provide future teachers with an understanding of how and when technology can be used to promote communication, and why a shift in attitude and perspective is important during the transition from “college student” to “professional.” |
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| 書誌情報 |
比較文化 en : Comparative culture, the journal of Miyazaki International College 号 21, p. 122-137, 発行日 2016 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮崎国際大学 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | Miyazaki International College | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2432-2903 | |||||
